詳細情報
特集 ４月新学期に徹底する“学力をつける学習習慣”づくり
発表・討論の段階的指導
低学年／まずは明るい雰囲気
書誌
女教師ツーウェイ
2009年5月号
著者
松村 雪子
本文抜粋
一 全てを認め、ほめる 一年生入門期の学習では、絵から読み取って発表することが多い。その時、 「何が見えますか？」 と発問することで、多くの答えを認めることができるということを知った…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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