詳細情報
特集 授業の基礎基本力をつけよう―そのための第一歩
授業技量検定の項目から授業を見直す
目線
子どもの具体的な学習活動を見よ
書誌
女教師ツーウェイ
2006年3月号
著者
大恵 信昭
本文抜粋
一 子どもの具体的な学習活動を見よ 目線について、向山洋一氏が語った言葉がある。 「子どもを、授業を具体的に見ること。十ぱ一からげに、ぼやっと見ていては、プロの教師ではない…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
実のある授業力の鍛え方は授業検定にある
女教師ツーウェイ 2006年3月号
授業技量検定の項目から授業を見直す
動き
目線を最大限に利用し重点をしぼって動く
女教師ツーウェイ 2006年3月号
授業技量検定の項目から授業を見直す
動き
子どもを魅きつける立ち方・教師が動きやすい動線
女教師ツーウェイ 2006年3月号
授業技量検定の項目から授業を見直す
動き
究極の動線―「動かない」
女教師ツーウェイ 2006年3月号
授業技量検定の項目から授業を見直す
動き
「当然だ」の思い込みに気づかされたとき
女教師ツーウェイ 2006年3月号
一覧を見る
検索履歴
授業技量検定の項目から授業を見直す
目線
子どもの具体的な学習活動を見よ
女教師ツーウェイ 2006年3月号
卒業式の言葉&パフォーマンス―実例と留意点
思い出の言葉づくり―実例と留意点
学校マネジメント 2010年3月号
読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
言葉を検討する分析批評*「何を見たか」を問うことで、言葉の検討が始まる
教室ツーウェイ 2007年12月号
基礎学力をつける授業のネタ 2
社会/課題発見力:スイカ栽培の着果棒
授業のネタ 教材開発 2003年5月号
一覧を見る