詳細情報
特集 子どもの変化をどう見るか
子どもの授業のつまずきを見抜く眼とは
「見抜く」べきものは何か?
書誌
心を育てる学級経営
2007年5月号
著者
浜上 薫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
衝撃を受けた実践がある。 向山洋一氏のこれである。 放課後の孤独な作業 氏は、子どもが帰った後に一人ひとりの子どもの様子を思い浮かべるのだという…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・子どもの変化を見る「確かな眼」とは
子どもの変化をどう見るか
心を育てる学級経営 2007年5月号
提言・子どもの変化を見る「確かな眼」とは
子どもの事実を共有する
心を育てる学級経営 2007年5月号
提言・子どもの変化を見る「確かな眼」とは
子どもは社会を映す鏡である
心を育てる学級経営 2007年5月号
提言・子どもの変化を見る「確かな眼」とは
伸びようとする芽を見いだす
心を育てる学級経営 2007年5月号
提言・子どもの変化を見る「確かな眼」とは
体験しなければ変化は見えない
心を育てる学級経営 2007年5月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの授業のつまずきを見抜く眼とは
「見抜く」べきものは何か?
心を育てる学級経営 2007年5月号
すぐ使えるファックスページ
難問に挑戦
〈6年生〉解けそうで解けない!楽しい難問
女教師ツーウェイ 2012年7月号
巻頭言
受け止める、受け入れる、過信を認める
女教師ツーウェイ 2012年7月号
仕事効率40%UP! 職員室デスクの使いこなし術 9
あまり差がつかないところで「差別化」を図ろう
授業力&学級経営力 2017年12月号
生活科の役割を改めて問う 2
学力育成への役割2
ふるさと教育から市民教育へ
現代教育科学 2003年5月号
一覧を見る