詳細情報
実践の広場
職員室の対話
“見方”に気づき合う教師の交流を
書誌
生活指導
2009年7月号
著者
千々和 ほたか
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 「なぜ?」を問う 私は、職員室で学級のおもしろい出来事や授業のことをよく話します。また、「最近Cさんの欠席が多いんですよねえ。」「Dさんはなんでこんなことするんだろう。さびしいのかなあ。」等とぼやきます。私の周りの先生はいい人ばかりで、その場で「ぼくはこう思いますよ。」と言ってくれたり、数日たっ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの生活・文化・居場所
太鼓は楽しいっ!
生活指導 2012年3月号
子どもをつなぐ活動・行事
私の“学年激励会”
生活指導 2012年3月号
いきいき部活・クラブ
しんくんが生き生き「マリオクラブ」〜1年生の学級内クラブ〜
生活指導 2012年3月号
手をつなぐ―教師・親・地域の人々
いっぱい飲んで、いっぱい語って、いっぱい笑いました!
生活指導 2012年3月号
私と集団づくりとの出会い
私は、本当に集団づくりと出会えているのか
生活指導 2012年3月号
一覧を見る
検索履歴
職員室の対話
“見方”に気づき合う教師の交流を
生活指導 2009年7月号
数学的モデリングを生かした算数教育 1
数学的モデリングとは何か
楽しい算数の授業 2009年4月号
小特集 “見学”効果を10倍にする準備ポイント
見たものすべてを記録させる
社会科教育 2011年5月号
ギフテッド もう一つの特別支援教育 6
発達障がい者の自伝から体験世界を理解し、具体的な教育方法を考える
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
“特色ある学校づくり”と教育課程編成のポイント
教務主任として考える
学校マネジメント 2009年1月号
一覧を見る