対話を通して子どもを知る

わが子に教えてもらったこと

１年　数学の言葉としての文字式に慣れる
生徒が主体的に一般化しようとする授業−○×□＝○−□！こんな数あるの？

「思いやり」から、「もう一つ深いところ」へ

「特徴を表す図解」で、情報活用例をまとめる