教材解釈と総合学習―Ｈ ・ヘッセ『少年の日の思い出』にそくして―

『「授業展開」のアイディアと実践』／『「研究授業」のアイディアと実践』

時には「体感させる活動」を取り入れる
違いを求める問題は一年生の多くがつまづく。｢『ちがい』はひき算」を体験させる。

座ってできる集中力を高める運動遊び

資質・能力を系統的に育てる総合的学習「共生科」