詳細情報
特集 陸上運動の自己調整学習 解説&実践ガイド
効果的に自己調整の力を身に付ける 工夫とアイデア
言葉かけ
書誌
楽しい体育の授業
2026年9月号
著者
二宮 真綾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめに 授業中「腕を大きく振ろう!」など,教師が目指す動きを子どもに直接伝える場面は多くあります。しかし,教師が先に答えを伝えすぎてしまうと,子どもが自分で考える機会が少なくなってしまいます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 陸上運動の自己調整学習 解説&実践ガイド
【提言】子どもの主体性を引き出す鍵とは
楽しい体育の授業 2026年9月号
体育における自己調整学習 よくわかる解説
1 自己調整学習は学習法ではない?
楽しい体育の授業 2026年9月号
体育における自己調整学習 よくわかる解説
2 自己調整学習と自由進度学習の違いは?
楽しい体育の授業 2026年9月号
体育における自己調整学習 よくわかる解説
3 どんな領域でも同じように取り組める?
楽しい体育の授業 2026年9月号
体育における自己調整学習 よくわかる解説
4 運動が得意・苦手による支援の違いと評価は?
楽しい体育の授業 2026年9月号
一覧を見る
検索履歴
効果的に自己調整の力を身に付ける 工夫とアイデア
言葉かけ
楽しい体育の授業 2026年9月号
授業場面,授業技術別で見る 教え過ぎ/任せ過ぎに陥らない「教師のさじ加減」
授業技術編
ワークシートの設計
数学教育 2026年9月号
[授業技術]編
時間配分・変更
授業力&学級経営力 2026年9月号
一覧を見る