詳細情報
特集 原理・原則からそれた我流指導の落とし穴
実践事例
指示・説明の仕方
指示説明は「５つの補足」と「一時一事」
書誌
楽しい体育の授業
2003年3月号
著者
福田 幸一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業における原理・原則を意識する、つまり、原理・原則をおさえて授業をすると子供の動きは大きく変わっていく。 一、「５つの補足」 ２年生の鉄棒遊びの授業で「ブタの丸焼きじゃんけんゲーム」に取り組んだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
目線／目線を合わせて動く力を育てる
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
指示・説明の仕方
指示説明は「５つの補足」と「一時一事」
楽しい体育の授業 2003年3月号
一覧を見る
