詳細情報
特集 「体ほぐし」― 導入の類型と指導のポイント
実践事例
「体力を高める運動」との組み合わせ例
にこにこほぐれて、体力アップでにっこり
書誌
楽しい体育の授業
2001年1月号
著者
大沢 正典
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、体ほぐしでにこにこスタート 「体ほぐしの運動」を授業の導入で繰り返し続けると、子供たちの笑顔が多くなる。 にこにこ笑顔で取り組みやすい運動は
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
目線／目線を合わせて動く力を育てる
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
「体力を高める運動」との組み合わせ例
にこにこほぐれて、体力アップでにっこり
楽しい体育の授業 2001年1月号
「感動する理科授業」をどう組み立てるか―小学校
授業の組み立てで感動の授業を演出する
授業研究21 2009年6月号
低学年／「人とかかわる力」を育む学級活動計画の実際
自発的、自治的な活動を促す学級会
特別活動研究 2006年3月号
ベテラン教師が考える良い教材・イマイチな教材
教材で子どもと良質な問いを作り出せるか
道徳教育 2022年10月号
一覧を見る
