詳細情報
特集 現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
中教審の指摘を受けて=授業のどこをどう変えるか
学習意欲UP
書誌
学校マネジメント
2006年8月号
著者
松田 智子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの「やる気」は、 指導なくしてアップしない 私の学校時代を思い出すと、「よし、今日の授業は楽しみだ」と意気込んで受けた授業は数えるほどであった。小さいときから勉強を喜びにしていた人もいるかもしれないが、凡人である私は仕方なく勉強をやっていた。私は、「学ぶということは本来楽しいことだ」という考…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
力量形成には明確な方向性を
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
私の「学校力」考
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
「力」強調の背後を探る「校長への期待と責務」
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
「経験の価値」と「集団の意義」の再考を
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
人間力向上の原点は教材研究にある
学校マネジメント 2006年8月号
一覧を見る
検索履歴
中教審の指摘を受けて=授業のどこをどう変えるか
学習意欲UP
学校マネジメント 2006年8月号
園長が語る子育ての極意
人間となる原理の一歩
家庭教育ツーウェイ 2004年10月号
提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら
国語科の基礎・基本の三つのキーワードは、「各学校」、「本人」、「保護者」
授業研究21 2003年4月号
通級指導教室:自立活動の指導アイデア 4
子どもとの体験を共有する自立活動の指導を目指して
LD,ADHD&ASD 2020年1月号
一覧を見る