詳細情報
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
久野　弘幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ドイツにおける“目標の数値化”　ドイツにおいて「学校マニフェストによる到達目標の数値化は進行しているか」と問われれば、答えは恐らく「イエス」であり「ノー」であろう。このことの意味を順次考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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