詳細情報
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　イギリスでは、おそらく世界で最も厳格で組織的・計画的な「到達目標の数値化」とそれに基づく学校改善が進められている。　そこで数値化の基盤になっているのは、７歳・１１歳・１４歳で行われる全国統一学力テストの学力診断結果である。イングランドのすべての小学校と中等学校の教科別平均値を載せたいわゆる「リー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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