詳細情報
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
絶対評価が導入された。導入の条件は、①相対評価から目標に準拠した評価への転換、②絶対評価による学力評価は観点別評価で、③各教科で指導目標となる「評価規準」を作成し指導と評価の機能を高める、④到達基準の子どもへの予めの説明、⑤保護者への説明と納得等である。取り組みの課題について考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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