詳細情報
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である (第7回)
教師が作る教材・教具は思いのほか商品化されやすいのだ
書誌
学校運営研究
2001年10月号
著者
三原 隆雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
いわゆる町の発明家は数多いが、実際に商品化まで出来た人は非常に少ない。俗に千三つと言われるように、アイデア１，０００件の内で商品になるものは３件あるかどうか、というところだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 12
発想力アップトレーニング その２
学校運営研究 2002年3月号
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 11
発想力アップトレーニング その１
学校運営研究 2002年2月号
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 10
とっておきの教材や教具ができたら、商品化をめざそう③
学校運営研究 2002年1月号
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 9
とっておきの教材や教具ができたら、商品化をめざそう②
学校運営研究 2001年12月号
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 8
とっておきの教材や教具ができたら、商品化をめざそう
学校運営研究 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 7
教師が作る教材・教具は思いのほか商品化されやすいのだ
学校運営研究 2001年10月号
今月の学級行事・学校行事 リフレッシュ提案 6
中学校／文化祭へ向けた生徒会活動を学級イベントに変える
授業力＆学級統率力 2013年9月号
アフガンに生きる子どもたち 9
アフガニスタンの四季
解放教育 2010年12月号
最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか 48
高等学校「探究」科目の実施にあたって(6)
「日本史探究」の科目の特徴を捉える
社会科教育 2023年9月号
英語を話せない先生のための外国語指導の教科書 9
STORY性のある授業展開を！ PART２
授業力＆学級経営力 2017年12月号
一覧を見る
