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- 特集 教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
- 取り上げたい校内研修のテーマと“研究の現状”―何が何処まで明らかになっているのか―
- 絶対評価と相対評価―特色をふまえた使い方
- 「この評価の目的は」を絶えず念頭に
- 本文抜粋
- 一 相対評価から絶対評価へ 学校教育では、相対評価の影はぐっと薄くなりそうである。二〇〇〇年十二月の教育課程審議会答申は、相対評価について「学習指導要領に示す基礎的・基本的な内容を確実に習得し、目標を実現しているかどうかの状況や、一人一人の児童生徒のよい点や可能性、進歩の状況について直接把握すること…
