詳細情報
特集 学校の説明責任―誰が何を問われるか
保護者の不信を招かぬ「学校の説明内容・方法」を求めて
“いじめへの対応”にかかわる問題の説明ポイント
書誌
学校運営研究
2000年7月号
著者
中村 健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
基本的な姿勢は人権尊重の精神を貫くことである。互いの違いを認めあった個々人の尊重、相互理解、相互扶助、そして非暴力といった理念の生きた教育活動が展開されていることが大切だ。これを基本に、二つの場合における説明のポイントを考えてみたい…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
なぜ「学校の説明責任」がいわれるようになったのか
子育てをめぐる連携
学校運営研究 2000年7月号
なぜ「学校の説明責任」がいわれるようになったのか
専門家への素人の不信
学校運営研究 2000年7月号
なぜ「学校の説明責任」がいわれるようになったのか
実践・事実が基本
学校運営研究 2000年7月号
地方分権時代の教委と「学校の説明責任」
誰に・誰が・何を・どう説明責任を負うのか
学校運営研究 2000年7月号
学校評議員制度の導入と「学校の説明責任」
「説明責任」であれ「学校評議員」であれ、両者の位置づけが肝心かなめ!
学校運営研究 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
保護者の不信を招かぬ「学校の説明内容・方法」を求めて
“いじめへの対応”にかかわる問題の説明ポイント
学校運営研究 2000年7月号
中学校編
社会
1
授業力&学級経営力 2023年8月号
学級経営と関連させた道徳指導
世界の全ての子どもたちに鉛筆を
心を育てる学級経営 2009年9月号
一覧を見る