詳細情報
特集 研究的模擬授業の効果を確かめる
研究的模擬授業体験で何がわかったか―中学校
二回のTOSS授業技量検定受検で分かったこと
書誌
授業研究21
2007年11月号
著者
大北 修一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 一年半前の受検 昨年、大阪で開かれた「関西・九州中央事務局授業技量検定」で「武士道」を扱った模擬授業をした。 審査員の椿原正和先生からコメントをいただいた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・研究的模擬授業のよさは何か
一人の教師が一〇〇回の研究授業を経験してプロの入口に立つためのすぐれた方法
授業研究21 2007年11月号
提言・研究的模擬授業のよさは何か
効果の中身を吟味すること
授業研究21 2007年11月号
提言・研究的模擬授業のよさは何か
小さな「P―D―C―A」
授業研究21 2007年11月号
提言・研究的模擬授業のよさは何か
三つの「ある」が、「よさ」である
授業研究21 2007年11月号
提言・研究的模擬授業のよさは何か
授業技量向上を体感できる
授業研究21 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
研究的模擬授業体験で何がわかったか―中学校
二回のTOSS授業技量検定受検で分かったこと
授業研究21 2007年11月号
葛藤を生かす道徳資料
中学校/キーワードに着目させ、自己決定力を育てる道徳授業
道徳教育 2009年7月号
ミニ特集 3学期これだけは定着させる国語の力
特別支援学級:名文スキルと直写ノートで、丁寧に書く力を定着させる
向山型国語教え方教室 2013年2月号
国語デジタル教科書への対応
すべての教員に求められる基本的な資質能力
向山型国語教え方教室 2011年10月号
一斉指導のよさを生かした算数・数学科授業の開発
一斉指導だからこそ、よい「手本」を参考にすることができる
授業研究21 2004年12月号
一覧を見る