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特集 研究的模擬授業の効果を確かめる
提言・研究的模擬授業のよさは何か
三つの「ある」が、「よさ」である
書誌
授業研究21
2007年11月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
研究的模擬授業のよさは、何か。 敢 授業が、ある。 これが最大の利点である。 教育技術法則化運動が始まるまで「模擬授業」がなかったと言ってもよい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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