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特集 授業で「考えさせる」追い込み方
社会科授業で「考えさせる」追い込み方
立場を明確にして意見を書かせる
書誌
授業研究21
2006年7月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 「どちらかの立場に立たせる」ことで追い込む 歴史の学習では、時代の大きな変化をとらえさせることが大切である。 教科書に、弥生時代と古墳時代の絵が大きく載っている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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