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逆転現象が起きる発問づくり 算数科発問づくりのコツ (第2回)
教科書を使う授業で、「できる・わかる」を体験させ、子どもの観念を逆転させる
書誌
授業研究21
2006年5月号
著者
赤石 賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
ある年、担任した５年生は、前の学年で、問題解決型学習の授業を受けていた。 「教科書は使わない」「プリントの山」「宿題・残り勉強の連続」だった。 ４月号のＭ君もそうした授業の中で、「できない・わからない」事実をずっと体験し続けていた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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