詳細情報
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教室で対応するのに特別な困難さを持つ「気になる子ども」をどうとらえ、指導するのか。今、スペシャリストとしての教師の力量が問われている。ＡＤＨＤなどの軽度発達障害児の行動を理解し、パニックから解放し安定した学びと生活をつくり出す支援――その技術に精通することがスペシャリストの初歩の段階である。安心して…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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