詳細情報
特集 「授業上達法」をみんなで学ぶ
「プロ教師」の教え方・ここを学ぶ
憧れの授業をいくつ持っているか。それが授業上達のバロメーターだ
書誌
授業研究21
2004年11月号
著者
細羽 正巳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 憧れの授業を探したいが… 「『あんな授業をしてみたい』。そんな憧れの授業をいくつ言えますか」 即座にいくつもの「授業」を挙げることができたなら、あなたはその目標に向かって進めばいい…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・名人芸の先達はこう助言する
五つの技術(対応の技術)と人間性をみがく
授業研究21 2004年11月号
提言・名人芸の先達はこう助言する
理解と確認と体現の三条件
授業研究21 2004年11月号
提言・名人芸の先達はこう助言する
学級崩壊クラスで授業成立が25級、クラスを建て直す力量が20級。TOSS技量検定の目安
授業研究21 2004年11月号
提言・名人芸の先達はこう助言する
腹の底からの実感に依拠する
授業研究21 2004年11月号
提言・名人芸の先達はこう助言する
緊張感のある場数を踏む
授業研究21 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
「プロ教師」の教え方・ここを学ぶ
憧れの授業をいくつ持っているか。それが授業上達のバロメーターだ
授業研究21 2004年11月号
一覧を見る