詳細情報
特集 「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
赤鉛筆で入れる場合
書誌
授業研究21
2003年11月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ノートに赤ペン（赤鉛筆）を入れる場合とは、どのような場合であろうか。 １ 個別評定 計算や漢字を見る。 この場合は、〇×である。「早い！ ていねい！」などのほめ言葉は使うが、〇×が基本である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
赤ペンは「短く、端的なことば」で入れる
授業研究21 2003年11月号
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
「問いかけ」で「振り返り」を
授業研究21 2003年11月号
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
問題解決過程での位置付けが明確になる工夫を
授業研究21 2003年11月号
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
意外・賞賛・納得・発見・疑問＋同体験・異体験
授業研究21 2003年11月号
学習ノートを授業に生かすコツ
「はてな？帳」に「これ、シリーズで続けて！」と書こう
授業研究21 2003年11月号
一覧を見る
検索履歴
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
赤鉛筆で入れる場合
授業研究21 2003年11月号
SENS for S.E.N.S 38
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
わたしの「教室掲示・教室環境」
小学校高学年
道徳教育 2005年8月号
１年の事例
１次方程式
生徒の自然な発想を大切にする
数学教育 2007年7月号
子ども同士の結びつきを深める工夫
小学校／私の繰り返したことは「チャレラン」と「遊び」の二点である
心を育てる学級経営 2009年6月号
一覧を見る
