詳細情報
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
小松　隆
ジャンル
授業全般
本文抜粋
平成十四年度から、相対評価に代わって絶対評価が導入されました。このことによって、評価規準をいかに設定するか、評価基準も必要だ、どのように総括して評定するか、等々、にぎやかに論議されています。このとき、「誰のために評価するのか、何のために評価するのか」という視点が忘れられている気がしてなりません…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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