詳細情報
- 特集 「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
- ペアー研究で「授業の技術」を磨く
- 「対決」という名のペアー研究
- 書誌
- 授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 模擬授業対決を何回か経験した。対決する相手がいて勝敗が明らかになる。これは緊張する。気合いが入る。必死になる。 対決した後には、対決した相手への友情が残る。共に授業作りに必死になった者同士に生まれる連帯感である…
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