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特集 学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」
提言・学ぶ習慣を育てる「宿題」の条件
「はてな？」で終わる授業が学ぶ習慣を育てる
書誌
授業研究21
2002年8月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 工夫する余地のある内容を 経験からいえば、「宿題」の条件は、 子どもが、工夫する余地があること である。決められたプリントや練習をやるだけでなく、子どもが「自由裁量」でやったりやらなかったりすることができることも大切だ。出したら必ず点検することだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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