詳細情報
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
守屋　誠司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
図１の通知表を見て欲しい。各教科の各単元ごとに観点別学習状況の評価がされている。単元ごとに評価されている通知表は多いと思われるが、親はもとより、子どもが見ても、何ができて、何が苦手かがよく分かる。このような丁寧な通知表は少ないであろう。今後は、このような通知表を志向する学校が多くなると予想する。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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