詳細情報
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
小島　宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　生きる力の具体的な中身　　「生きる力」の意味を曖昧にしていたのでは、評価も曖昧にならざるをえない。　問題解決の力（自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、より良く問題を解決する能力）、豊かな人間性（自らを律しつつ、他人とともに協力し、他人を思いやる心、感動する心など）に加…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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