詳細情報
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教材の力を知る　　教師になった私は、からだから喜びがあふれていたのではないかと思う。　自分の働きかけで、即座に人から反応が返り、人の中に何か新しいものが生まれていくのがとてもうれしかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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