詳細情報
書誌
授業研究21 2002年5月号
著者
兵藤　伸彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　動機づけよりも達成感から　　導入等の工夫による動機づけから、学習意欲を高めることは大切である。　しかし、教材の始めから終わりまでを貫くような強い学習意欲を動機づけることは、現実的ではない。動機づけに多くの時間を費やすことになってしまうからである。また、すべての教材においてそのような強い学習意欲を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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