詳細情報
- 特集 「絶対評価」の到達規準をどう創るか
- 算数・数学科の到達規準をどう創るか
- 中学校／学力保障と発展的学力を実現する基準創りを！
- 本文抜粋
- 学力基準をどう設定するか 戦後学校教育では、相対評価が一方的に規制され、特に中学校の場合、高校進学の内申成績と癒着して固定化されてきた。 相対評価では、いわゆる「できる子・できない子」がいるのは当然であって、学力を保障する必要のない制度であり、学力低下への歯止めは制度として存在しなかった…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
