詳細情報
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 (第12回)
特別活動の評価の改善
書誌
特別活動研究
2003年3月号
著者
宮川 八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 指導要録の評価 ――平成三年改訂をめぐって 指導要録における特別活動の評価は、これまで幾度か変化してきている。近くは例えば平成三年改訂で、それまで特別活動全体を「T活動への意欲」、「U集団への寄与」で評価していたものを、「T活動の状況」及び「U事実及び所見」の欄に分け、「T活動の状況」につい…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 11
生徒指導と特別活動
特別活動研究 2003年2月号
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 10
人権教育と「集団活動の充実」
特別活動研究 2003年1月号
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 9
異年齢集団活動の充実(2)
特別活動研究 2002年12月号
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 8
異年齢集団活動の充実(1)
特別活動研究 2002年11月号
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 7
「授業研究」で指導力の向上
特別活動研究 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
新教育課程の全面実施と特別活動の実践課題 12
特別活動の評価の改善
特別活動研究 2003年3月号
新教科書を手にして:教師が最初にすること―パラパラめくって私がメモすることのNo.3―
年間の学習内容をイメージしよう
楽しい理科授業 2002年4月号
令和4年度全国学力・学習状況調査の見方・活かし方
中学校/学習指導・改善・充実のための着眼点
国語教育 2022年9月号
小学校・新指導要領の重点事項と移行措置ガイド
習得型・活用型学力形成と移行措置ガイド
社会科教育 臨時増刊 2008年11月号
研究動向から見た学習指導法の改善 144
3つの視点から捉える「ならば」の数学的概念
数学教育 2007年11月号
一覧を見る