詳細情報
特集 学級の荒れを防ぐ指導の工夫
学級の荒れを防ぐ指導の原則は何か
書誌
特別活動研究
2002年11月号
著者
今村 信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに 学級の荒れは、教職経験の多い、少ないに関わらず起こるものであることは、教職に就いている者であれば周知のことである。新卒教員が、子供とすばらしい学級をつくっている場合もあるし、ベテラン教員でこれまですばらしい学級をつくってきた実績があっても、授業が成立しなくなってしまうほどの荒れた状態に…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級の荒れを防ぐ指導の工夫
学級の荒れは何が原因で起きるか
特別活動研究 2002年11月号
特集 学級の荒れを防ぐ指導の工夫
学級の荒れを防ぐ指導と学級活動の役割
特別活動研究 2002年11月号
学級の荒れを防ぐための指導のポイント
子どもたちの話を理解する工夫
特別活動研究 2002年11月号
学級の荒れを防ぐための指導のポイント
子どもたちの問題解決力を養う工夫
特別活動研究 2002年11月号
学級の荒れを防ぐ学級活動実践のヒント
係活動を軸にした指導のヒント
特別活動研究 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
特集 学級の荒れを防ぐ指導の工夫
学級の荒れを防ぐ指導の原則は何か
特別活動研究 2002年11月号
澤井陽介と共に社会科のミッションを考える 9
“習得・活用・探究”と峻別してよいのだろうか
社会科教育 2010年12月号
問題解決学習は不滅か? 3
問題解決的な学習における「言葉」の役割(1)
授業力&学級統率力 2014年6月号
熊本県TOSS連携セミナー
発達障害の子どもの自立、就労に向って学校、家庭、医療、福祉関係などと連携をする。
教室ツーウェイ 2011年2月号
第2章 体育実技の実践エクササイズ
マット
伸膝前転
楽しい体育の授業 臨時増刊 2005年12月号
一覧を見る