詳細情報
- 特集 学級に序列をつくらない指導の方法
- 低学年／学級に序列をつくらない学級活動指導の実際
- 一人一人の“きらり”を発揮し合う学級づくり
- 本文抜粋
- ◇はじめに 次の感想は、一年生の二学期に行った友達との仲良し集会を終えた子供の感想である。 学級活動で、友達と仲良くなれるように考えて、みんなの力を合わせていろいろなことをしたから、すごいなと思いました。ゆう君は、司会を大きな声で進めました。あやかちゃんのげきは、とてもおもしろかったです。みんな…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
