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- 特集 インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
- インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
- 子どもの特性に応じた押さえるべき視点◆指示を理解することが苦手な子への支援
- 18 板書の活用（指示内容の明確化）
- 本文抜粋
- １授業参加のために 前ページで紹介させていただいたＡ児は、音声言語での指示を理解することに、他の児童よりも困難さを抱える児童でした。そのため、不安感を取り除くのにアイコンタクトは有効であったということを報告させていただきました。しかし、根本の問題として指示内容が理解できなければ、不安の解消・授業への…
