詳細情報
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
原田　功
ジャンル
道徳
本文抜粋
「反応がよくない」「話し合いが深まらない」授業づくりに、苦労することばかりである。毎時間、話し合いを深められず表面的な意見に終始している。また、最近は価値観が多様化し、授業のねらいをどこにおくかということにも苦心している。そこで、意見を引き出すことができたと思われる、授業を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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