詳細情報
- 特集 「予想される子供の反応」と授業づくり
- 「反応」のシミュレーションをしよう
- ねらいによって考える
- 小学校高学年／共感・疑問・発見・意欲化の場面で
- 本文抜粋
- 道徳の時間が、思いをふくらませ、語り合うといった、じっくり考える場になるためには、まず、ねらいを明確にもった授業の組み立てをしなければならない。 また、子どもたちの発達段階や実態を十分考慮しながら、反応を予想し、指導過程を作っていくことでねらいに迫ることができると考える…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
