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特集 学力がついてない授業―問題点の大研究
学力調査結果分析が指摘する指導の問題点と改善点
“興味を持ちにくい”指導の問題点と改善点
書誌
楽しい理科授業
2003年12月号
著者
森本 信也
ジャンル
理科
本文抜粋
文部科学省が毎年発行する「科学技術白書」に,子どものいわゆる「理科離れ」を克服するための視点として三つの「I」が指摘されている.Interest(興味),Incentive(動機付け),Information(情報)である.これを見て,理科教師がすぐ思いつくのは観察・実験の充実である.実際,文部科学…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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