“目標提示の到達度評価”どうとらえるか

４年・角の大きさ
「活用型」「探究型」教材と授業

だれが社会と職場の当事者なのか
「命令と競争と処分と恫喝」をもりこんだ大阪府「教育基本条例案」

「幼児脳教育」こそが人間形成にとって最重要であることを自覚せよ

「楽しい」「最高」があふれているから魅了される