詳細情報
特集 新理科の授業研究―ここが課題＆焦点29
ニュータイプの授業研究―どう取り入れるか
最初に“学習テーマを提示”する方法とは
書誌
楽しい理科授業
2002年9月号
著者
松本 勝男
ジャンル
理科
本文抜粋
１．最初に学習テーマを提示する方法とは 向山洋一先生の３年生担任時の有名な実践がある．（向山洋一実物資料集第５巻に詳しい．） 空気を閉じこめて，圧し縮めよう．空気は圧し縮められるだろうか…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
あなたの“憧れの授業”は―と聞かれたら
ハラハラ・ドキドキする授業
楽しい理科授業 2002年9月号
あなたの“憧れの授業”は―と聞かれたら
討論と実験の楽しさを教えてくれた授業
楽しい理科授業 2002年9月号
あなたの“憧れの授業”は―と聞かれたら
私の憧れの理科の授業
楽しい理科授業 2002年9月号
あなたの“憧れの授業”は―と聞かれたら
初めての子どもの熱い視線を感じた授業
楽しい理科授業 2002年9月号
理科をとりまく状況変化と授業研究の課題
新理振器具と授業研究の課題
楽しい理科授業 2002年9月号
一覧を見る
検索履歴
ニュータイプの授業研究―どう取り入れるか
最初に“学習テーマを提示”する方法とは
楽しい理科授業 2002年9月号
この資料を一枚絵・写真で・・道徳授業を楽しむ
資料「はしのうえのおおかみ」
道徳教育 2000年11月号
論理的に思考する「考える」授業作り 4
【説明文の指導】第三段階「逆思考で筆者の意図を読む」
『あいさつのみぶりとことば』（学校…
国語教育 2012年7月号
全中道研会報 455
道徳教育 2005年7月号
一覧を見る
