詳細情報
特集 新教科書―特徴を押さえた活用研究39
新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
“わたしの研究”が身につく活用ヒント
書誌
楽しい理科授業
2002年4月号
著者
岡 亮
ジャンル
理科
本文抜粋
「手引き」となり，このまま使える 東書の現行と来年度版の４年の教科書を比べてみた．現行のものに比べて，非常に分かり易く，そのまま，研究のスキルが身につく「手引き」的な構成になっている．例えば…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新教科書を手に：子どもに発する最初の指示は―と聞かれたら
表紙だけで授業する
楽しい理科授業 2002年4月号
新教科書を手に：子どもに発する最初の指示は―と聞かれたら
最初の指示は表紙、次は目次を見る
楽しい理科授業 2002年4月号
新教科書を手に：子どもに発する最初の指示は―と聞かれたら
最初の指示は写真を使って
楽しい理科授業 2002年4月号
新教科書を手に：子どもに発する最初の指示は―と聞かれたら
最初の見開きページを活用する指示
楽しい理科授業 2002年4月号
新教科書の特徴：今までとどこが違うか―と聞かれたら
学び方の育成
楽しい理科授業 2002年4月号
一覧を見る
検索履歴
新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
“わたしの研究”が身につく活用ヒント
楽しい理科授業 2002年4月号
新世紀に予想される状況変化と学校の対応策
学校の公園化―小・中学校は地域の生涯学習の場
学校運営研究 2001年3月号
「読みの力」が到達目標に達しない子への支援策
読み取りの交流をコーディネートする
国語教育 2005年5月号
「気持ちを書きましょう」では書けない!？ 書くことが苦手な子への指導
心情理解に偏らない多様な方法を取り入れた道徳授業の「書く活動」
道徳教育 2020年12月号
先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
言葉がない，障害の重い子供の気持ちをどう読み取ったらよいですか？
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
一覧を見る
