詳細情報
- 特集 使える評価規準の開発：単元別ヒント23
- 中学校第１分野＝使える評価規準をどう開発するか
- 物理分野＝使える評価規準の実例と開発ヒント
- 音の性質
- 本文抜粋
- １ はじめに 理科の授業において生徒の評価を行うということは，理科の学習指導要領に示された目標に照らして生徒がどの程度それを実現しているかを評価することを基本とすることである．このため評価するにあたっては生徒の主体的な学習活動を取り入れていく必要がある．画一的な一斉授業のみでは，個々の生徒がどの程度…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
