詳細情報
特集 どう変える理科授業:準備ポイント21
新年度:理科研究のトピック事項を検討する!
“学力低下論”と理科研究の方向
書誌
楽しい理科授業
2002年2月号
著者
石内 久次
ジャンル
理科
本文抜粋
1 はじめに 平成14年度から実施される新指導要領では,これまで懸念されていた学力低下の問題から,ゆとりの中での厳選された基礎基本となる学習内容の理解の徹底が重視されている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
再点検:新指導要領の特徴と私のスタンバイ
教師の存在が見える理科授業を!
楽しい理科授業 2002年2月号
再点検:新指導要領の特徴と私のスタンバイ
「知的な気付き」から「知の創造」へ
楽しい理科授業 2002年2月号
再点検:新指導要領の特徴と私のスタンバイ
問題解決の能力を育てる理科学習
楽しい理科授業 2002年2月号
再点検:新指導要領の特徴と私のスタンバイ
怒り・不満をエネルギーに変えて
楽しい理科授業 2002年2月号
新年度:理科研究のトピック事項を検討する!
“授業時数減”と理科研究の方向
楽しい理科授業 2002年2月号
一覧を見る
検索履歴
新年度:理科研究のトピック事項を検討する!
“学力低下論”と理科研究の方向
楽しい理科授業 2002年2月号
移行期の中学校国語科授業の重点化 12
移行期における国語科の学習指導(12)
国語教育 2001年3月号
議員さんに議会で質問してもらいたいこと 21
保護者・子どもの授業評価は実施されているのか?
教室ツーウェイ 2014年8月号
楽しい学級づくり35のアイデア PART2/集団づくりをすすめる方法と…
12.班をどうつくるか
(小)班は子どもたちがちからを合わせ共に生きるための方法を学ぶステージ
生活指導 臨時増刊 2008年8月号
授業場面
教師が特別支援教育をしっかり学び,知見を活かし,正しい対応をしていく
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
一覧を見る