詳細情報
特集 授業のIT化―子供にどう体験させるか
子供に“どんなIT体験”をさせるか―操作体験と活用・表現体験
“ウェッブ上の情報交換”体験の指導ポイント
書誌
楽しい理科授業
2001年3月号
著者
奥村 高明
ジャンル
理科
本文抜粋
1 はじめに この図は「インターネットを簡単な絵に表しなさい.」という設問に対して,ある小学5年生が描いたものである.心をもった人と人が国境を越えて手をつないでいる.モニタやキーボードなどコンピュータを表すような物は全く現れていない.インターネットの教育利用という観点からすれば,これは望ましいとらえ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業のIT化でどこがどう変わるか―よい点・問題点を予想する
協働的な学習支援の道具
楽しい理科授業 2001年3月号
授業のIT化でどこがどう変わるか―よい点・問題点を予想する
電子ポートフォリオで評価が変わる
楽しい理科授業 2001年3月号
授業のIT化でどこがどう変わるか―よい点・問題点を予想する
多モード情報を柔軟に生かす授業設計
楽しい理科授業 2001年3月号
授業のIT化でどこがどう変わるか―よい点・問題点を予想する
授業のIT化で専門情報を生かした学習活動
楽しい理科授業 2001年3月号
授業のIT化―インフラ整備のポイントはどこか
授業のIT化を進めるためにインフラ整備をしよう
楽しい理科授業 2001年3月号
一覧を見る
検索履歴
子供に“どんなIT体験”をさせるか―操作体験と活用・表現体験
“ウェッブ上の情報交換”体験の指導ポイント
楽しい理科授業 2001年3月号
絶対評価と通知表改革のヒント―ポイントはどこか
「我が校の通知表」づくりのための絶好のチャンス
学校運営研究 2002年3月号
1年間のまとめ=成長の跡を残す楽しい工夫
共同でする作品づくりの楽しいメニュー
社会科教育 2006年3月号
〈“言葉道場”開き=教師が実行すること〉子どもとの約束事=何をどう決めるか
ノートにかかわる問題=何をどう決めるか
国語教育 2013年4月号
学年別6月教材こう授業する
2年
長さをはかろう
向山型算数教え方教室 2002年6月号
一覧を見る