詳細情報
- 特集 数学教師の「板書の流儀」
- 目的別／数学教師の「板書の流儀」
- 「構造的」に示す
- 思考の手順を視覚化・言語化する
- 本文抜粋
- １ 板書例 『図（省略）』 ２ こだわりのポイント 生徒一人ひとりの思考特性を生かしたアプローチを大切にしています。例えば，公式を覚えて適用するのが得意な生徒，目的を定めてから論理を展開するのが得意な生徒，試行錯誤が好きな生徒。いろいろなタイプの生徒がいます…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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