詳細情報
書誌
数学教育 2021年3月号
著者
山崎 浩二
ジャンル
本文抜粋
1 学びの過程をデザインしていく 数学の学習では,数学的活動を通して,数学的な見方・考え方を働かせていくことが,「主体的・対話的で深い学び」に基づく具体的な学びのあり方として位置付けられています。授業づくりにあたっては,主体的・対話的な視座から,自立的・協働的に学習を進め,その過程や結果を振り返り…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
ページトップへ