詳細情報
書誌
数学教育 2018年1月号
著者
仲松 研
ジャンル
本文抜粋
数学的な表現を用いて説明し伝え合う活動は,生徒個々の思考の過程をアウトプットする場面と言える。筆者は下記の視点でグループ・ペア学習に取り組み,数学的な表現を用いて説明し合う活動の充実につながるよう取り組んでいる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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