詳細情報
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 (第8回)
授業の省察について
書誌
数学教育
2010年11月号
著者
水谷 尚人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに 授業を改善したいと考えている先生は数多くいらっしゃると思います。しかし,長期的な視野で改善する余裕はなかなか生まれません。「明日の授業をどうしよう?」と思いを巡らせつつ日々の授業実践が積み重なっていきます。そうしているうちに時間ばかりが過ぎてしまってはいないでしょうか。授業の改善について真…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 12
授業を見る目,生徒を見る目について
数学教育 2011年3月号
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 11
教材研究について
数学教育 2011年2月号
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 10
小中のなだらかな接続について
数学教育 2011年1月号
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 9
根拠を問う発問について
数学教育 2010年12月号
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 7
塾などで学習内容を予習している生徒への対応
数学教育 2010年10月号
一覧を見る
検索履歴
これだけは必ず押さえたい! 数学授業づくりピンポイント講座 8
授業の省察について
数学教育 2010年11月号
小特集 夏休みの宿題:子どもを刺激する面白例
誰が作ったかわかる食べ物食べてる?
社会科教育 2007年8月号
共生のトポス 64
さっちゃん一九歳の春
大学で学んで夢を叶えたい
解放教育 2007年7月号
事例
4【多様性の把握(外部の専門家からの支援をもらって)】
指導や支援の中で行う多様性の把握―通級による指導を行う担当者としての取…
LD,ADHD&ASD 2013年7月号
「心のノート」の背景―いまなぜ「心のノート」なのか
道徳教育問題「決着」への一里塚に
現代教育科学 2004年5月号
一覧を見る