詳細情報
書誌
数学教育 2005年12月号
著者
太田 伸也
ジャンル
本文抜粋
1.「教科」のとらえ方 「教科」は,学習の都合上の枠組みであり,人間が生活や社会の中で当面する課題は最初から教科に特定されるものではない。たとえば,「遠足で登山の計画をたてる」という場面には,様々な社会や経済の問題,自然や環境の問題,等々が内在していて,それぞれが「社会科」「理科」「保健体育科」など…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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