詳細情報
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
齊藤　傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第１学年の領域「数式」の「文字式の表し方」で，文字式の表し方の約束を，教師が一方的に教える授業展開では，学習内容についての印象が薄く，生徒の理解も浅くなる。次は，改善策としての学習展開である。まず，文字を使った式を使うと数量を一般的に表すことの理解をねらう学習は下記のように２通りの方法がある。次に…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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